Комунальний заклад
«Інклюзивно-ресурсний центр» Костянтинівської сільської ради
Мелітопольського райну
Запорізької області
Профілактики порушень мовлення у дітей дошкільного віку
Мабуть, кожну родину, де росте малюк, непокоїть питання, як забезпечити повноцінний розвиток дитини в дошкільному віці в цілому та мовленнєвий розвиток зокрема.
Розвиток мовлення дитини починається від її самого народження. Навичок правильного мовлення дитина набуває в сім'ї. Усе те, що роблять батьки для загального та мовленнєвого розвитку своєї дитини, має велике значення для всього її подальшого життя.
Мови необхідно вчити насамперед шляхом особистісного прикладу. Дитина повинна чути правильне,чітке, виразне мовлення, бажано, щоб батько й мати розмовляли однією, рідною мовою.
Ще в дошкільному та молодшому шкільному віці батькам слід звернути увагу на вимову звуків у дітей. Діти зі звуковими вадами, коли усвідомлюють свій недолік, стають мовчазні, соромливі, нерішучі, а коли їх ще не розуміють, то вони дратівливі, замкнуті, невпевнені в своїх силах. Дуже важливо своєчасно виявити вади мовлення і звернутися за допомогою до логопеда. Правильна та своєчасна організація логопедичної роботи є запорукою усунення порушень мовлення, підвищення успішності дітей. Грубі дефекти мовлення виникають при порушенні розвитку плода в період з 4 тижнів до 4 місяців.
Фактори, що сприяють виникненню мовленнєвих порушень:
-
Токсикоз при вагітності;
-
Вірусні захворювання;
-
Ендокринні захворювання;
-
Травми, несумісність крові по резус-фактору;
-
Родова травма, асфіксія;
-
Захворювання в перші роки життя;
-
Спадкоємні фактори;
-
Несприятливі соціально-побутові умови;
-
Травми черепа - де є струс мозку.
Причини чому діти погано говорять
1. Батьки мало розмовляють з дітьми. (Розмовляти потрібно коли дитина знаходиться ще в утробі матері. Коли дитина народилась потрібно читати казки, вірші, чистомовки, скоромовки, показувати малюнки).
2. Порушення анатомічної будови артикуляційного апарату. (Анатомо-фізіологічні дефекти: неправильна форма щелепи, зубів, коротка під’язикова складка, язик не достатньо піднімається вгору, неправильний прикус).
3. Зниження слуху. (Батькам необхідно оберігати слух дітей від сильних звукових впливів, голосно не включати телевізор, магнітофон). Вчасно звертатись до сурдолога.
4. Наслідують батьків, які неправильно говорять. Мовлення батьків у розмові з дитиною повинно бути правильним, виразним, точним, не повторювати за дитиною спотворені звуки.
5. Дефектна мова оточуючих.
6. Двомовність у сім’ї.
7. Розлад нервової системи дитини ( тривожність, замкнутість, невпевненість у власних силах, дратівливість, дитячі страхи).
8. Психічні травми.
Сподіваємося, вас цікавить, чи достатньо часу та уваги ви приділяєте розвитку мовлення своєї дитини.
Пропонуємо відповісти на запитання тесту: «Чи достатньо уваги Ви приділяєте розвитку мовлення дитини?»
Виберіть відповіді та підрахуйте їх кількість.
1. Чи маєте Ви достатньо вільного часу для розмови з дитиною?
варіанти відповіді: так, не завжди, ні
2. Чи втручаєтесь у дитячі розповіді, щоб виправити мовну помилку?
так, не завжди, ні
3. Чи обговорюєте з дитиною почуте, побачене (казки, мультфільми, телепередачі, ігри) так, не завжди, ні
4. Чи слідкуєте за правильністю власного мовленням?
так, не завжди, ні
5. Чи використовуєте мовні ігри, завдання, вправи?
так, не завжди, ні
6. Чи вживаєте прислів'я, приказки,загадки, забавлянки, пісні і т. п.?
так, не завжди, ні
7. Чи завжди даєте відповіді на запитання дитини?
так, не завжди, ні
8. Чи завжди пояснюєте дитині незрозумілі слова?
так, не завжди, ні
9. Чи часто влаштовуєте прогулянки, подорожі для спілкування з дитиною?
так, не завжди, ні
10. Чи слідкуєте за дитячими виданнями? купуєте книги?
так, не завжди, ні
так оцінка – 2 бали, не завжди – 1 бал, ні – 0,5 бала
15 – 20 балів – ви приділяєте достатньо часу мовному розвитку дитини
8 – 14 – ви розумієте,що розвиток мовлення важливий аспект розвитку, але за браком часу приділяєте недостатньо уваги спілкуванню з дитиною
1 – 7 – потурбуйтеся про час для спілкування з дитиною.
.jpg)